Что изменили. Concentration and distribution упорядочили свободный выбор Элиота; divisional examinations, тьюторы и honors thesis создали требования и стимулы к серьёзной учёбе. Социальное объединение началось с общежитий и столовых для первокурсников, а не с одномоментной ликвидации всех клубов.
Ресурсы и коалиция. Лоуэлл использовал авторитет внутри Гарварда и постепенную работу через процедуры и преподавателей. Первая жилая реформа оказалась финансово и организационно осуществимой к 1914 году.
Результат. Гайгер считает, что Гарвард реализовал существенную часть программы liberal culture: повысил общий порог, дал амбициозным студентам содержательные отличия и признал образовательную роль совместной жизни.
Ограничения. Акцент на бакалавриате сочетался с недоверием к чрезмерной специализации. Дальнейшая репутация исследовательского Гарварда во многом опиралась на старший штат и ресурсы, а не на исследовательскую стратегию самого Лоуэлла; отбор студентов включал дискриминационные практики.
Аналитическое сопоставление. Успех был связан с темпом, процедурой и ограниченным шагом. Однако хорошая реформа бакалавриата не освобождает руководителя от ответственности за другие функции университета и за социальную селекцию.
Основание описания: MD 428 MD 429 MD 460 MD 461 MD 508 MD 509. Датировка учреждения: MD 19 MD 20 .