Что изменили. Хатчинс поддержал уже разрабатывавшуюся реформу нижней ступени: обзорные курсы четырёх больших областей, комплексные тесты освоения и отделение College от upper divisions и graduate studies. Отдельно он и Адлер пытались сделать метафизику и Great Books основой университета, обходя дисциплинарные кафедры через специальные комитеты.
Ресурсы и коалиция. New Plan имел опору в работе молодых преподавателей и интересе исследовательских подразделений снять часть младшего преподавания. Более поздняя философская программа опиралась главным образом на волю президента и круг единомышленников.
Результат. Перестройка младших курсов состоялась и была популярна у студентов. Однако Great Books остались главным образом пилотными семинарами, а Committee on the Liberal Arts распался; будущий Hutchins College развивался в отдельной траектории.
Ограничения. Гайгер резко оценивает презрение Хатчинса к дисциплинарной науке, конфликты с назначениями и задержки повышений. Идеальная схема не получила признания даже всеми старшими подразделениями самого Чикаго; исследовательские кафедры пострадали неодинаково.
Аналитическое сопоставление. Термин «реформа Хатчинса» скрывает несколько проектов с разными авторами и результатами. Реализуемая организационная рационализация не доказывает состоятельность универсальной философской программы.
Основание описания: MD 474 MD 475 MD 476 MD 477 MD 478 MD 510 MD 511 MD 519. Датировка учреждения: MD 361 .