Что изменили. Таппан не ликвидировал существующий колледж, а наращивал его до университета: приглашал сильных специалистов, расширял библиотеку и приборную базу, поддерживал лекции, науку и инженерное образование, приглашал выпускников продолжать занятия. Обсерватория и астроном Франц Брюннов символизировали переход к исследовательской компетенции.
Ресурсы и коалиция. Важны были сравнительное знание европейских университетов, свобода от части окаменевших традиций и способность мобилизовать городскую благотворительность. Таппан нанял Эндрю Уайта и Генри Фриза, ставших самостоятельными носителями университетских норм.
Результат. Гайгер выделяет Мичиган как единственное западное учреждение, сделавшее академическое качество первостепенной ценностью. Созданная база пережила увольнение президента и позволила дальнейшее расширение.
Ограничения. Европейские манеры и религиозная нейтральность вызывали местное недоверие; уходящий состав regents внезапно уволил его в 1863 году. Личная популярность у студентов не обеспечила политической защиты.
Аналитическое сопоставление. Программа реформ стала действенной, когда выражалась в конкретных людях и инфраструктуре. Необходимость поддерживать местную коалицию не исчезала даже при очевидном академическом результате.
Основание описания: MD 268 MD 269 MD 270 MD 271 MD 272. Датировка учреждения: MD 267 MD 268 .