Что изменили. Уилер обусловил назначение передачей президенту непосредственного управления, назначения, увольнения и оплаты труда. Он искал сильных учёных, использовал личные поездки для отбора, расширял поддержку университета в законодательном собрании и обществе; студентам предоставлял больше самоуправления.
Ресурсы и коалиция. Калифорнийские богатые попечители уже создали традицию даров, включая Lick Observatory. Популярность Уилера и его умение общаться с regents и законодателями превращались в частные и публичные ресурсы.
Результат. Первое десятилетие принесло быстрый материальный и академический рост. Затем факультетское сопротивление автократии привело к расширению власти Academic Senate в 1920.
Ограничения. Сильное президентское управление первоначально снимало одну проблему, но создавало другую: назначения и повышения решались без участия преподавателей. После 1910 бюджеты стали теснее, а протест — сильнее.
Аналитическое сопоставление. Усиление президента может быть переходным механизмом развития, а не окончательной конституцией. Дальнейший рост опирался на перераспределение полномочий в пользу научного сообщества.
Основание описания: MD 306 MD 307 MD 375 MD 376 MD 517. Датировка учреждения: MD 306 MD 376 .